En la siguiente infografía de consumer.es podéis ver cómo debéis actuar en el desechado de diferentes objetos domésticos. ¿Qué debo hacer cuando quiero tirar una tele vieja?¿o un microondas?¿las bombillas?…
Os recomiendo ver este precioso corto, dirigido por Josh Burton. Tanto los que enseñamos como los que aprendéis tenemos mucho que aprender todavía, y siempre es un buen momento para mejorar.
Hemos podido leer en un artículo de elpais.com como desde la Comisión Europea, concretamente la comisaria de Educación, Androulla Vassiliou, manifestaba su preocupación por la reducción de la inversión en materia educativa que ha presentado el Gobierno Español y sus Comunidades. Este problema se agrava si observamos las cifras de fracaso escolar en el país,un 31,2% (sólo superada por Portugal y Malta).
Si la estrategia, acertada en mi opinión, de la Unión Europea en su conjunto es buscar la eficiencia, la productividad y el uso de nuevas tecnologías como medio para resultar competitivos frente a las potencias emergentes, el índice de fracaso que atesoramos y reducciones presupuestarias no parecen la mejor opción y nos condenan a sufrir carencias presentes en el futuro. La propia Comisión estima que en años venideros más del 80% de los trabajos requerirán niveles de calificación medios o altos, o lo que es lo mismo, entre todos los que no estudien o se especialicen se repartirán un minúsculo trozo de la tarta del empleo (sobre un 15%).
Es necesario decir que el error no es sólo a nivel de Gobierno, las propias Comunidades son responsables de la mayor parte de esos gastos y, por lo tanto, de sus recortes. Y, en ese punto debemos diferenciar unas Comunidades de otra. Algunas como País Vasco y Navarra presentan datos próximos al 15%. En el otro extreme queda Baleares, con más de un 40%, Murcia y Andalucía, con un 38%. Estos datos están influenciados por factores tan trascendentales como el porcentaje de alumnado inmigrante pero resultan llamativas.
Finalmente un dato alarmante. Según cita elpais.com, dejar los estudios puede suponer al alumno dejar de ingresar en torno a un millón de euros a lo largo de su vida profesional.
El papel higiénico, o papel de baño, es un elemento tremendamente común en nuestras vidas pero no debemos olvidar que hasta no hace mucho tiempo este sencillo invento aún no existía. Papel de periódico, lana, hojas de lechuga o maíz o sencillamente agua han sido soluciones que se han adoptado a lo largo de la historia. No fue hasta 1890 cuando se inventó el rollo de papel higiénico.
El documental «Así se hace» de Discovery Channel muestra el proceso completo de fabricación del papel higiénico. La materia prima base en la fibra de origen vegetal, que puede ser de papel virgen o, más comúnmente, de papel reciclado. Éste se mezcla con agua templada y se transforma en la pulpa de papel. Se retira la tinta que pueda contener la mezcla inyectando aire. Se escurre el agua. Se blanquea (mediante cloro, aunque es normal ver rollos de colores, para los que usamos tintes concretos). Se seca y se embobina. Se serigrafía (buscando no sólo estética, también grosor y, por lo tanto, absorción).
Por otro lado se crea el tubo de cartón. Volviendo al papel, este se enrolla en dos bobinas gigantes que forman el papel de doble capa que, a su vez se enrolla en los cilindros de cartón previamente creados. Se sella el final del rollo con cola para evitar que pueda deshacerse. Para terminar se cortan las grandes bobinas en el rollo de uso comercial de unos 10 cm de ancho.
Recientemente se emitió en la 2 de TVE este magnífico documental acerca de la Obsolescencia programada. ¿Qué significa este término? Se trata de una forma de producción industrial que limita o planifica la vida útil de los productos de manera que estos, pasado el tiempo estipulado, se vuelven viejos, inútiles o inservibles. Te has planteado ¿cada cuanto cambias el teléfono móvil?, ¿cuál fue el último aparato que arreglastéis en casa incluso aunque fuese relativamente nuevo?¿Cuantos mp3 has tenido ya?¿cuanto dura un producto que comrpar a precio de ganga?…
La obsolescencia programada es, a juicio de Serge Latouche (Profesor emérito de Economía de la Universidad de París), junto con la publicidad y el crédito, los pilares fundamentales de la sociedad de consumo, origen de un crecimiento económico exponencial desde los años 50 y que propone un crecimiento eterno e infinito.
A continuación podéis ver el documental completo de TVE 2, dirigido por Cosima Dannoritzer y producido por Joan Úbeda.
SI queréis saber más sobre la bombilla centenaria pulsad aquí.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
– El tema en cuestión es realmente interesante y controvertido. Muchas veces os comento el grave error que cometemos al simplificar las cosas y que es bueno valorar las múltiples aristas que posee un problema determinado antes de dictar sentencia. Pues bien en este caso quiero que realicéis un pequeño ejercicio en el que se mencionen y valoren las ventajas y desventajas que encontráis al uso de la obsolescencia programada. Buscar opiniones, pensar en otras personas y ser realistas para que el ejercicio tenga sentido. Algunos de los prismas en los que podéis pensar son ambientales, cómo afecta el problema al tercer mundo, al empleo, a vuestra vida diaria, qué sacrificios serías capaces de tomar…
– ¿Has oido hablar del Movimiento Zeitgeist?, ¿Qué propone?, ¿Te parece factible?, ¿A qué sacrificios estarías dispuesto en tu vida cotidiana?
Os proponemos un juego interesante que, además, crearemos nosotros íntegramente, se trata de las Torres de Hanoi.
Las Torres de Hanói, o Torres de Diamante, es un famoso rompecabezas que inventó Éduard Lucas en 1883. Su origen está vinculado a una leyenda india que cuenta como en el gran Templo de Benarés, bajo la cúpula que señala al centro del Mundo, reposa una bandeja de cobre sobre la que se erigen tres agujas de diámetro más fino que el aguijón de una abeja. En el momento de la creación, Brahma colocó en una de dichas agujas 64 discos de oro puro ordenados de mayor a menor. Incansablemente, día tras día, los sacerdotes del templo mueven los discos haciéndolos pasar de una aguja a otra de acuerdo con las leyes fijas e inmutables de Brahma, que dictan que el sacerdote en ejercicio no mueva más de un disco al día, ni lo sitúe encima de un disco de menor tamaño. El día en que los 64 discos hayan sido trasladados desde la primera aguja a cualquiera de las otras dos la Torre, el templo y, con gran estruendo, el Mundo desaparecerán.
Basándose en dicha leyenda, Éduard Lucas, creó un juego similar al que llamó las Torres de Hanoi. El juego está formado por tres varillas verticales y un número indeterminado de discos (que determinarán la complejidad del juego, a más discos mayor será la dificultad). Los discos, de diferente tamaño cada uno, se colocan de mayor tamaño (el de más abajo) o menor (el de más arriba) en la primera varilla. El juego consiste en pasar todos los discos a la tercera varilla, en el mismo orden decreciente y respetando tres reglas básicas:
1ª. Sólo se puede mover un disco en cada tirada (aunque no cada día como hacen los monjes).
2ª. Nunca podemos depositar un disco de mayor tamaño que su inmediatamente inferior, es decir, nunca puede haber un disco de menor diámetro bajo otro mayor.
3ª. Sólo se puede desplazar el disco que se encuentre en la parte superior de la varilla.
Este juego es un conocido problema matemático muy utilizado en iniciación a la teoría de algoritmos. Para calcular cuantos movimientos necesitamos para su resolución simplemente debemos aplicar la siguiente fórmula, 2n-1, siendo n el número de piezas utilizadas en nuestro caso.
Así nos encontraremos que el número mínimo de movimientos para resolver el acertijo es:
– Si usamos 2 piezas → 3 movimientos.
– Si usamos 3 piezas → 7 movimientos.
– Si usamos 4 piezas → 15 movimientos.
– Si usamos las 64 piezas de la leyenda → 264-1, es decir, 18.446.744.073.709.551.615 movimientos. A movimiento por día… me temo que ninguno veremos el fin del mundo. Si suponemos un movimiento al segundo, los 64 discos estarían en la tercera varilla en unos 585 mil millones de años (si la Tierra tiene unos 5 mil millones de años…).
Como vemos el número de movimientos crece exponencialmente según aumentamos el número de fichas. Es por eso que debes empezar con pocas e ir aumentando la dificultad según vayas logrando superar el reto.
La construcción del juego la realizaremos próximamente en el taller. Trabajaremos con madera siendo el resultado final algo similar a esto:
Existe una opción más simple de jugar con las Torres de Hanoi. Consiste en realizar tres cuadrados sobre una hoja. Cada cuadrado corresponderá a una varilla. Por otro lado crearemos cuadrados de cartón (o cualquier material que sea grueso para poder cogerlo con facilidad). Mi consejo es que pintéis dichos cuadrados para que os resulte más fácil asimilar las diferencias de tamaño, y que sus áreas sean suficientemente distintas para facilitar el desarrollo del juego. Por supuesto el número de cuadrados dependerá de la dificultad que le queráis dar a la partida. Una vez realizados estos pasos previos. Créais una torre con todos los cuadrados ordenados de mayor a menor sobre el primer cuadrado de la hoja de papel y listos para jugar.
Aplicación para jugar online gratis a las Torres de Hanoi encontrada en la web http://www.uterra.com por Elena. Pincha en la imagen:
En el siguiente video podéis ver una aplicación realizada en Phyton que permite solucionar y practicar el problema. Será una aplicación que veremos más adelante en programación básica en la asignatura de Informática.
En el siguiente enlace se muestra el código en Phyton por si alguien quiere indagar un poco más. También podéis ver el código en C++, Prolog, Java o C# en el siguiente enlace.
El papel higiénico, o papel de baño, es un elemento tremendamente común en nuestras vidas pero no debemos olvidar que hasta no hace mucho tiempo este sencillo invento aún no existía. Papel de periódico, lana, hojas de lechuga o maíz o sencillamente agua han sido soluciones que se han adoptado a lo largo de la historia. No fue hasta 1890 cuando se inventó el rollo de papel higiénico.
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